Case Show

案例展示
市政工程公路工程建筑工程鐵路工程工程勘察工程監理國際工程工程檢測工程咨詢造價咨詢BIM案例

“山地特色校園”——云陽中學項目

一、整體設計,分期建設,強調整體形象的統一性和連貫性。

    融入云陽中學百年老?!盀槿苏?、為學勤、為業精”的辦學理念,打造有底蘊、有內涵、有特色、生態化、園林化校園;落實政府“要高起點、高規格、高標準規劃設計云中學校,一百年不落后,把云中分校建成北部新區形象工程、亮點工程”的指示精神。

    總體要求:要求規劃師必須將所有的資源高度整合在一起全盤考慮,整體設計、形成規模較大的組團。這種集中建設有利于節約建筑土建成本、減少管線的長度、減少交通距離、節約土地。更重要的是整合后建筑群更顯得大氣磅礴、雄偉壯觀。資源高度整合,可持續發展利于共享;利于發展變化,空間靈活分隔。

    強調新建筑空間使用的靈活性與適應性,甚至還需較遠的前瞻性。

    二、尊重歷史文脈、塑造具有山地地域文化特色的校園。

    校園文化是學校隨著歲月的流轉而積淀下來的一筆寶貴財富,設計結合基地自身所濃縮的風景和極具山地特色的地形地貌,提倡“本土主義”的設計理念,打造具有地域文化特色的新校園。

三、以人為本的基礎上凸顯空間形態的個性化。

打破傳統束縛,一切根據自身的功能要求出發,以人為本,自由布置,靈活開放:以交通為紐帶,將各功能塊有機聯系起來,景觀始終融入其中。

 四、廣義的共享(立體共享的多層次空間)、全新的開放意識。

    提倡共享、公眾參與,培養人才的過程積極與實際接軌,因為學生最終要面向社會;我們的校園形象已經不是傳統觀念中的一扇大門的學校。打破教學用房的分散化、單棟化的傳統模式,不同功能區間有機整合,提高教學資源的高效利用。

    五、環境、生態思想的運用。

    遵循“環境育人”的思想,注重多種形態、功能的交往空間,提倡人與自然共生,強調景觀的可入性、可達性,強調人在環境中的行為,在環境中體現人的痕跡,謀求人與自然的共同發展。在設計中體現“群落共生、中心內聚、自我完善”等生態手段,形成人文化、生態化、園林化的美妙校園環境。

    六、營造優美舒適的育人環境。體現新時代教育建筑發展方向。注重公共空間設計,加強人際交往;強調素質教育,盡可能提供多層次的交流空間;設計連廊以供交流交往、展示、集會,培養學生綜合素質。學校不光是學習書本知識的場所,而是培養學生綜合素質的育人環境。

    七、建筑形態的文化氣息;注重新技術、新材料的利用。

云陽中學項目效果圖
























COPYRIGHT ? 中國華西工程設計建設有限公司

蜀ICP備08111387號-1 網站技術支持:明騰網絡

地址:中國.四川成都金牛區沙灣東二路1號智業世紀加州5樓 電話:028-87664010 傳真:028-87669963 郵編:610031